Kauê Henrique Tamarozzi

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• TAMAROZZI, KAUE HENRIQUE ; TORTORA, EVANDRO . ENSINO DE FÍSICA PARA OS ALUNOS DO PROEJA UTILIZANDO A GAMIFICAÇÃO NA PLATAFORMA QUIZIZZ. CADERNO DE FÍSICA DA UEFS , v. 21, p. 2201.1-2201.26, 2023.

• TAMAROZZI, Kauê H. ; PEREIRA JUNIOR, A. A. ; AMORIM, G. C. ; ZONETTI, L. F. C. . ENSINO INCLUSIVO PARA ALUNOS COM TEA: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA EM BASE NACIONAL. In: Américo Junior Nunes da Silva; Ariana Batista da Silva. (Org.). A educação enquanto fenômeno social: Avanços, limites e contradições 2. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2022, v. 2, p. 31-36.

• COELHO, M. N. ; RODRIGUES, V. P. ; TAMAROZZI, Kauê H. ; CARRARA, C. . UM DESPERTAR NO OLHAR PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO. In: VIII Congresso Brasileiro de Educação, 2024, Bauru. VIII Congresso Brasileiro de Educação. Bauru: UNESP, 2024. p. 1-8.

• TAMAROZZI, Kauê H. ; SCALVI, V. R. ; CORTELA, B. S. C. . O CURRÍCULO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA E O RECUO À RACIONALIDADE TÉCNICA: repercussões das atuais diretrizes. In: XX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2024, Recife. ANAIS DO XX ENCONTRO DE PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física. v. 20. p. 1-8.

• TAMAROZZI, K. H. ; CORTELA, B. S. C. . A CREDITAÇÃO CURRICULAR DA EXTENSÃO EM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA. In: VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2023, Águas de Lindóia. Anais do VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. São Paulo: UNESP, 2023. v. 16. p. 1-12.

• TAMAROZZI, Kauê H. ; PEREIRA JUNIOR, A. A. . USO DA APRENDIZAGEM ATIVA NO ENSINO DE FÍSICA: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA EM BASE NACIONAL. In: VIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO IFSP ITAPETININGA, 2022, Itapetinga. Anais do VIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO IFSP ITAPETININGA. Itapetinga: IFSP, 2022. v. 8. p. 1-1.

• TAMAROZZI, K. H. ; TORTORA, E. . A GAMIFICAÇÃO COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA NO ENSINO DE FÍSICA. In: CONGRESSO DE INOVAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO IFSP, 2022, São Paulo. Anais do CONGRESSO DE INOVAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO IFSP. São Paulo: IFSP, 2022. v. 13. p. 1-4.

• TAMAROZZI, Kauê H. ; ARRUDA, L. B. ; ZONETTI, L. F. C. . ANÁLISE DA DISTÂNCIA COMO VARIÁVEL DE MEDIDA DO TERMÔMETRO DE INFRAVERMELHO. In: CONGRESSO DE INOVAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO IFSP, 2021, Cubatão. Anais do CONGRESSO DE INOVAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO IFSP. Cubatão: IFSP, 2021. v. 12. p. 1-1.

• TAMAROZZI, Kauê H. ; PEREIRA JUNIOR, A. A. ; AMORIM, G. C. ; ZONETTI, L. F. C. . ENSINO INCLUSIVO PARA ALUNOS COM TEA: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA EM BASE NACIONAL. In: CONGRESSO DE INOVAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO IFSP, 2021, Cubatão. Anais do CONGRESSO DE INOVAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO IFSP. Cubatão: IFSP, 2021. v. 12. p. 1-1.

• TAMAROZZI, Kauê H. ; RIBEIRO, A. V. ; DA SILVA NETO, Pedro R. . O ENSINO HÍBRIDO E O USO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NA MONITORIA ONLINE DE FÍSICA COM A PLATAFORMA KHAN ACADEMY. In: CONGRESSO DE INOVAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO IFSP, 2020, Presidente Epitácio. Anais do CONGRESSO DE INOVAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO IFSP. Presidente Epitácio: IFSP, 2020. v. 11. p. 1-1.

• TAMAROZZI, Kauê H. ; CORTELA, B. S. C. . EXPLORANDO A POTENCIALIDADE DE UMA UNIDADE DIDÁTICA MULTIESTRATÉGICA MEDIADA POR METODOLOGIAS ATIVAS PARA A APRENDIZAGEM DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO. In: XX Reunião Técnica, 2023, Bauru. Anais da XX Reunião Técnica do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência. Bauru: UNESP, 2023. v. 20. p. 1-210.

• TAMAROZZI, K. H. ; CORTELA, B. S. C. ; KONDARZEWSKI, I. C. C. . A extensão universitária num curso de licenciatura em Física de uma universidade pública: representações sociais de docentes à luz do Discurso do Sujeito Coletivo. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , 2024.

• TAMAROZZI, K. H. ; SCALVI, V. R. ; CORTELA, B. S. C. . O CURRÍCULO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA E O RECUO À RACIONALIDADE TÉCNICA: repercussões das atuais diretrizes. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TAMAROZZI, Kauê H. ; PEREIRA JUNIOR, A. A. . Uso da aprendizagem ativa no ensino de Física: revisão bibliográfica em base nacional. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TAMAROZZI, K. H. ; TORTORA, E. . A GAMIFICAÇÃO COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA NO ENSINO DE FÍSICA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TAMAROZZI, Kauê H. ; ARRUDA, L. B. ; ZONETTI, L. F. C. . ANÁLISE DA DISTÂNCIA COMO VARIÁVEL DE MEDIDA DO TERMÔMETRO DE INFRAVERMELHO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TAMAROZZI, Kauê H. ; PEREIRA JUNIOR, A. A. ; AMORIM, G. C. ; ZONETTI, L. F. C. . ENSINO INCLUSIVO PARA ALUNOS COM TEA: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA EM BASE NACIONAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TAMAROZZI, Kauê H. ; DA SILVA NETO, Pedro R. ; RIBEIRO, A. V. . O ENSINO HÍBRIDO E O USO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NA MONITORIA ONLINE DE FÍSICA COM A PLATAFORMA KHAN ACADEMY. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TAMAROZZI, K. H. . Metodologias ativas: origem e fundamento. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• TAMAROZZI, Kauê H. . Uso da gamificação como ferramenta metodológica no Ensino de Física. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• TAMAROZZI, Kauê H. ; LAZARETO, B. . Como usar simuladores para realizar experimentos de Física. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2021

  Variáveis de medida na utilização de termômetros de infravermelha, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Luiz Fernando da Costa Zonetti em 08/09/2021., Descrição: Os termômetros que permitem a realização de medidas a partir da radiação de infravermelho ganharam destaque e popularidade após o início da pandemia pelo COVID-19, pois o aumento da temperatura corporal é um dos indícios de uma possível infecção, sendo essencial medições de temperaturas rápidas e sem contato, tornando os termômetros de contato inapropriados para o contexto pandêmico, em que os níveis de contaminação se tornaram altíssimos. A falta de conhecimento sobre as radiações eletromagnéticas e sua interação com a matéria, também fez com que informações desencontradas e erradas fossem disseminadas na mídia e principalmente nas redes sociais, acerca da nocividade do infravermelho ao incidir na pele, chegando ao ponto de medidas realizadas, a princípio na testa, serem substituídas por medidas no antebraço e pulso. O presente projeto tem como objetivo estudar e levantar dados referentes as condições das medições de temperaturas, as quais serão realizadas em superfície aquosa, a fim de verificar quais variáveis mais influenciam durante a utilização desse tipo de termômetro. Poucos trabalhos sobre o assunto são encontrados na literatura, visto que é um assunto atual, mas já se sabe que o ângulo de incidência e a distância de medição são os principais fatores de medidas equivocadas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kauê Henrique Tamarozzi - Integrante / Luiz Fernando da Costa Zonetti - Integrante / Larisa Baldo de Arruda - Coordenador.

• 2021 - 2021

  ENSINO FUNCIONAL INCLUSIVO DE CONCEITOS DE FÍSICA VOLTADOS A ALUNOS COM TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Luiz Fernando da Costa Zonetti em 08/09/2021., Descrição: A inclusão do aluno com transtorno do espectro autista (TEA) no ensino de ciências é essencial na era de desinformação científica em que vivemos e para inclusão social. O ensino da Física para alunos com TEA, em caráter funcional, é essencial para que os mesmos compreendam o que acontece ao seu redor, como funciona o mundo e tenham noções de como manusear equipamentos norteadores para caso se percam pela cidade. O ensino funcional deve ser desenvolvido para que o aluno obtenha o máximo de habilidades que sejam práticas e se enquadrem a realidade do aluno, ajudando-lhe na inclusão social e educacional. Assim, este trabalho visa entender a forma como os alunos com TEA aprendem, e então elaborar novas estratégias de ensino, visando uma atuação através do ensino funcional para que o aluno desenvolva habilidades práticas que o ajude a se adaptar melhor a sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kauê Henrique Tamarozzi - Integrante / Luiz Fernando da Costa Zonetti - Integrante / Altemir Antonio Pereira Junior - Coordenador / Gabriely Cabestré Amorim - Integrante.